北京公交车灵异事件

这篇剧评可能有剧透----林愈静---前段时间和大女儿斗智斗勇，为了防止她一边做功课一边聊天，我从路由器上屏蔽了所有聊天工具，包括和网页版，很快她下了个免费的，避过封锁，我只好把也屏蔽了。之后发现无效，只好坐在她旁边以便她彻底死心，安心做功课。-我自认算是开明的家长，和她说过很多次，完成你每天的任务之后，你可以用电脑或者手机和同学放心的聊天，不需要偷偷摸摸，她的任务并不多，每天学校的一点功课，补习社的一点功课，弹弹琴。我说一点，真的就是一点，没有夸张。-把这些烦恼分享在社交网络上，我收到许多大明白的冷嘲热讽，一群人现身说法，我不该干涉孩子，孩子聊天是因为她有社交需要。他们在网上认识的朋友比身边的朋友好云云。我不怪这些人的无知，因为他们只做过孩子，没做过父母，做过父母就知道中国那句名言：人生不满百，常怀千岁忧。你永远都会担心自己的孩子。-人当然会在网上结识同道中人，但在这个年纪，我觉得还是发生在现实生活中的社交更好一些。-《》（懵懂少年时）拍的非常好，英国首相都点名表扬--声称，我们要更多关注公立学校教育的问题。这个剧比较真实再现了公立学校的现状，简单讲就是一群青春叛逆但无所事事的男女学生，一群对教育毫无热情，在学生面前毫无威信，且收入不高的老师，日复一日跟随教育部规定的程序像公务员一样完成自己的“职责”。-剧中的故事发生在英国一个相对偏僻的小镇，这个镇上可能只有这一个学校，一个警察局，一个水管工，一个五金店，这些小镇通常没什么大的经济体，孩子的父母都只是在家附近做些水电煤网水管营建这样的基本生活所需的工作谋生。学校里没有什么像样的老师，学生放学也无事可做。家长仍生活在自己的世代，不知道世界已经发生了巨大的变化，孩子们在上可以用结党霸凌。-这种格局的地方在英美澳加比比皆是。-最近我去参加了孩子的奖学金补习班讲座，发现补习学校做的事就是本来公立教育要做的，例如，详细的讲解习题，布置练习，批改作业，课后回顾。这是正常的教学应该做到的，但私校做到了一部分，公校一点也没做，公校的老师忙着教会班上那些调皮捣蛋的孩子写自己名字，从一数到十，完成教育部的教学目标：不是文盲，会识数。仅仅做到这些，加上一堆文书工作已经应接不暇，那微薄的工资真的对不起这些劳动。我其实百思不得其解为何历届政府都不愿意对教育多做一些投入。任何有常识的人都知道，做项目最好在早期发现问题，越早发现越少投入，等孩子走上社会，你需要投入更多的钱：心理辅导，失业救济，还得盖吸毒中心。-《懵懂少年时》里我们比较详细的看到三个类型的老师：马利克，印度裔，班主任，对教学毫无热情，经常迟到，上课就是给孩子放录像，在孩子面前也毫无微信。总务副校长，她带着警察进学校做调查，愁容满面，忧心忡忡，对这些孩子的行为失望，愤怒，伤心，但毫无办法。心理辅导老师（或者是社工），只会跟随程序说一些非常刻板的话：你的好友死了，我们都知道你很难过，没事，你会交到新朋友的。（学生：你懂个屁，我不可能有新朋友了，是我唯一的朋友，她现在死了。）。-这部剧完全可以搬上舞台拍成话剧，基本上它是几个舞台场景组成的：探长审讯（初审）探长到学校走访。意外从自己孩子那里发现重大线索。心理评估员和的对话和评估。父母姐姐的普通一天。-这些对话非常精彩，主要是因为真实，从这几场对话，我们勾勒出事件的全貌：学习好，体育弱，在学校里属于被欺负的族群，一开始我其实挺不理解西方教育里对体育的过分推崇，现在渐渐明白了，因为体育是孩子们唯一可以表现自己的机会。西方教育机制里，从小学到初中是完全没有考试的（只有两年一次的学校评估试），即便是偶有测试成绩也是保密的，体育就成了唯一可以公开展示自己优秀的舞台。杀人后警方从老师那里拿到他的学习报告才知道他成绩一流，但他毫无信心，觉得自己抬不起头（因为体育不行，也不喜欢体育）青春期的孩子，荷尔蒙正盛，无处表达。以这里的师资，也不太可能每年搞搞运动会，嘉年华或者其它各种活动，让每个人都能找到自己的发光点。-结果就是，，成了最弱三人组。其实长得很好，但他自我认知低下，觉得自己长得丑，他们三个都没有女友。当的半裸照被传遍校园时，他心想，正伤心，他如果去关心一下可能会赢得她芳心。于是就跑去献殷勤了。结果换来的却是：哈，不至于。我就算被男友卖了也不至于做你女朋友。这迎头暴击是致命的，加上平时的种种，足以让他激情杀人。（你一个，又，也看不起我！！）-的家庭有问题吗？表面看似乎没有。这也是心理医生一直试图让他父母接受的治疗：你们不要觉得你们有问题。表面看的父母是那种从小青梅竹马，结婚生子共同抚养孩子的称职父母。在被审讯时，心理医生对的评估里，拼出一个父亲的形象：父亲是水管工（其实收入不菲的），不是体面的工作，父亲可能也不喜欢这工作（他怎会喜欢修厕所？），父亲和自己的交流也不多，带他去踢球，他踢得太差只能做门将，父亲把眼光望向一边，不去看他。-父亲觉得自己尽力了，每天工作养家，孩子不喜欢体育尽量发挥他喜欢的方面（画画），他喜欢上网，给他买了电脑，他于是整天把自己关在房间。“我觉得房间是最安全的地方了，不是吗？还能出什么事？）。-父亲从小被自己的父亲鞭打，决定做个不打孩子的好父亲，但这些童年阴影其实仍在他身上发挥着巨大的作用，同时也传给他的孩子。在心理评估室的表现和父亲如出一辙，易怒，但迅速感到懊悔，接着再发怒，再次懊悔。最后心理评估师全面评估了，报告将被呈堂而他也决定认罪。-这部剧能算做英国的《牯岭街少年杀人事件》吗？仿佛是的，不同的是他的幻灭并不是对父亲，对朋友的幻灭，而是非常非常浅薄的自己在学校是个弱鸡（甚至这都不是事实），他的杀戮是激情的，冲动的，事后懊悔不已恐惧不已的（警方上门抓捕他时他直接吓得尿裤子了）。小四捅出去的一刀是深思熟虑的，绝望的，心如死灰的，毫无悔意的，他觉得自己在帮小明。-如果说这个杀人里有什么社会成分，那就是泛滥的社交网络导致的网络霸凌，不负责任的，对此无能为力也无法尽力的公立教育。当人们为公立教育辩护，为家庭失职辩护时，往往会抬出做例子，和是姐弟，在同一所学校，同一个家庭，为何她长成了个成熟，冷静，理性。对弟弟也充满了关爱，对父母也充满了理解和关爱的独立女孩儿。但没人去想她经历了什么，而且这种天赋异禀的女孩儿毕竟是少之又少，更多的父母面对的是容易受社会影响，跟随学校潮流，少不更事，懵懂无知，青春的荷尔蒙无处发泄的普通少男少女罢了。本文版权归作者林愈静所有，任何形式转载请联系作者。